Un grup de tineri, absolvenți ai clasei a 12-a, au lansat o petiție online în urma examenului de bacalaureat la matematică, profilul real, cerând „revizuirea subiectelor și a baremului de corectare”. Până la ora 15:50, 13 iunie, petiția a adunat peste 2500 de semnături. Petiția s-a viralizat rapid pe rețele, mai mulți absolvenți arătându-se nemulțumiți de complexitatea testului.

Ministerul Educației și Cercetării și Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare anunță că au luat act de petiția publică referitoare la proba de Matematică (Profil Real) din cadrul examenului național de Bacalaureat, susținută la 12 iunie 2026.

„Noi, semnatarii acestei petiții tragem un semnal de alarmă categoric privind modul în care a fost concepută proba de Matematică (Profil Real) din cadrul examenului de Bacalaureat, susținut pe 12 iunie 2026.

Susținem un învățământ de calitate și o evaluare riguroasă, însă ceea ce s-a întâmplat la această sesiune nu a fost o testare a cunoștințelor acumulate la clasă, ci un act de demotivare în masă. Un examen național trebuie să fie predictibil și echilibrat, nu un filtru de nivel olimpic”, se arată în petiția online.

În motivare, elevii au venit cu mai multe argumente prin care explică de ce examenul ar fi fost „profund inechitabil”. Printre acestea se numără:

Astfel, tinerii cer, înainte de finalizarea evaluării lucrărilor și afișarea rezultatelor, aplicarea următoarelor măsuri reparatorii:

La o zi după proba de examen, Ministerul Educației și Cercetării și Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare au anunțat că au luat act de petiția elevilor.

„Apreciem implicarea elevilor, a părinților și a cadrelor didactice în dezbaterile privind examenele naționale și considerăm că opiniile argumentate contribuie la îmbunătățirea continuă a procesului educațional. Precizăm că subiectele examenului au fost elaborate în conformitate cu programa de examen și curriculumul național la disciplina Matematică, respectând procedurile de elaborare, verificare și validare aplicabile evaluărilor naționale.

Totodată, înțelegem preocupările exprimate privind gradul de dificultate al unor itemi și impactul acestora asupra rezultatelor. ANCE va analiza rezultatele probei, inclusiv aspectele semnalate în petiție, pentru a verifica eventualele elemente care necesită clarificări metodologice.

Menționăm că procesul de evaluare are loc în conformitate cu actele normative în vigoare, fiind desfășurat de profesioniști în domeniul de activitate care se bucură de aprecierea comunității educaționale. În cazul în care analiza va evidenția necesitatea unor măsuri suplimentare, acestea vor fi adoptate în conformitate cu cadrul normativ în vigoare. Evaluarea va fi realizată cu profesionalism, obiectivitate și în interesul superior al copiilor și al asigurării echității procesului de examinare”, a scris MEC în reacție.

Gabriela Diaciuc, o profesoară practicantă, a venit cu un mesaj pe Facebook în urma examenului de bacalaureat la matematică. Postarea acesteia a adunat în scurt timp sute de aprecieri și distribuiri, iar părinții și alți profesori i-au susținut mesajul în comentarii.

„Acești tineri au învățat timp de 12 ani, printre ei fiind elevi minunați, puternici, premianți — iar pentru mulți dintre ei acest test a fost un șoc psihologic cumplit și un stres colosal. (...) În calitate de pedagog, văd clar principala problemă: acest test este conceput, din start, pentru eșec.

Am sentimentul profund că scopul autorilor testului nu este de a verifica ce a învățat copilul în anii de școală, ci de a-l „prinde” pe greșeală, de a-l induce în eroare și de a-i reduce artificial nota. Însăși structura exercițiilor este construită în așa fel încât elevul să se împiedice. În loc să i se ofere copilului șansa de a-și demonstra cunoștințele de bază solide, el este aruncat într-un labirint de formulări ambigue și structuri artificial complicate. Examenul s-a transformat într-o capcană în care, chiar și pentru un raționament corect, se scad puncte uriașe din cauza unui micro-detaliu neobservat sub presiunea deficitului de timp.

Este vital să schimbăm însăși filozofia și structura testului de bacalaureat la matematică. Examenul trebuie să evalueze alfabetizarea funcțională, logica și pregătirea reală a absolventului, nu să frângă aripile elevilor eminenți în condiții de criză de timp. Testul ar trebui să-i motiveze să evolueze în științele exacte și să le ofere o șansă, nu să-i programeze pentru eșec înainte de a deschide broșura de examen”, a scris Gabriela Diaciuc pe Facebook.

Diez a adunat câteva dintre reacțiile elevilor, care arată emoțiile lor după finalizarea examenului de bac.

Dintre cei 17.935 de elevi care au susținut vineri, 12 iunie, examenul de bacalaureat la disciplina de profil, 7.538 de tineri de la profilul real au scris proba la matematică.