Ministerul Educației și Cercetării (MEC) și Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare (ANCE) anunță că au analizat petiția depusă de un grup de elevi de la profilul real cu referire la itemii 5 și 10 c) din cadrul examenului de bacalaureat.

MEC și ANCE precizează că au analizat argumentele prezentate și au consultat opinia specialiștilor și membrilor comisiei de evaluare, iar constatările arată că gradul de realizare a itemilor din sesiunea 2026 este mai înalt decât cel din sesiunile anterioare.

„Înțelegem presiunea pe care o implică examenul de bacalaureat, tocmai de aceea tratăm cu maximă responsabilitate fiecare sesizare din partea elevilor și cadrelor didactice și ne asigurăm că probele de examen rămân corecte, echidistante și în corespundere cu materia studiată în anii de liceu.

Menționăm din start că baremul de evaluare pentru acești itemi a fost structurat în așa fel încât să avantajeze elevii. În acord cu practicile de evaluare aplicate în ultimii ani, baremul acordă punctaj pentru pașii corecți ai rezolvării, pentru alegerea metodei potrivite, pentru argumentarea matematică și pentru rezultatele intermediare obținute corect. Astfel, elevii care demonstrează că înțeleg conceptele și procedurile matematice acumulează punctaj chiar și în cazul în care nu ajung la răspunsul corect”, a scris MEC.

Potrivit Ministerului, cele 8 puncte, alocate itemului 5, sunt repartizate după cum urmează:

Pentru a analiza gradul de realizare a itemilor 5 și 10 c), MEC a procesat 15% din totalul de teste scrise la proba de bacalaureat la matematică, sesiunea 2026.

„Eșantionul, care este unul reprezentativ, a inclus teste din centrele de bacalaureat din toate regiunile țării, atât candidați din licee teoretice, cât și din colegii/centre de excelență. Datele demonstrează că gradul de realizare a itemului 5 în sesiunea 2026 este mai înalt decât în sesiunile 2022, 2023, 2025 și la același nivel ca și în sesiunea 2024.

Itemul 10 c) aparține domeniului „Analiză matematică” și presupune aplicarea integralei definite la determinarea ariei unei figuri plane. De menționat că un exemplu de acest tip a fost prezent atât în testul de exersare pentru sesiunea 2026, cât și în manualul de clasa a XII-a”, a mai precizat MEC.

Gradul de realizare a itemului 10 c) în sesiunea 2026 (în baza datelor a 15% din testele scrise) este cel mai înalt comparativ cu sesiunile 2022-2025.

„Aceste date demonstrează că gradul de rezolvare a celor doi itemi este comparabil și chiar mai înalt decât în anii precedenți”, a concluzionat MEC.

Un grup de tineri, absolvenți ai clasei a 12-a, au lansat o petiție online în urma examenului de bacalaureat la matematică, profilul real, cerând „revizuirea subiectelor și a baremului de corectare”. Până la ora 12:30, 15 iunie, petiția a adunat peste 4800 de semnături. Petiția s-a viralizat rapid pe rețele, mai mulți absolvenți arătându-se nemulțumiți de complexitatea testului.

În motivare, elevii au venit cu mai multe argumente prin care explică de ce examenul ar fi fost „profund inechitabil”. Printre acestea se numără:

Astfel, tinerii au cerut, înainte de finalizarea evaluării lucrărilor și afișarea rezultatelor, aplicarea următoarelor măsuri reparatorii: